ATIVIDADES DENSEVOLVIDADAS DURANTE O ANO DE 2014

PROJETO – ADAPTAÇÃO: EU E MINHA ESCOLA 

Maternal I – Professora Aline Bastos Moraes 

Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedades, inseguranças nas crianças e em sua família. É importante para a criança que chega à escola conhecer as pessoas que lá trabalham suas funções e seus colegas, apara que se envolvam em um ambiente afetivo e acolhedor. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a adaptação das crianças. 

Objetivo Geral: 

Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem estar das crianças, para que manifestem suas emoções e necessidades. 

Objetivos específicos: 

 Desenvolver atividades que permitam a interação da criança com as demais e com as professoras;  Valorizar a sim mesmo elaborando regras de convivência coletiva; 

 Conhecer o espaço físico e a rotina da escola; 

 Superar dificuldades durante o processo de adaptação.   

 TEMA GERADOR: 

DIFERENTES COM DIREITOS IGUAIS 

A sociedade oferece cada vez maiores desafios quanto à diversidade. Vivemos em uma sociedade, onde todos são diferentes e ao mesmo tempo com direitos iguais. Portanto, valorizar a diversidade e conscientizar as crianças para a necessidade de compreender desde cedo à diferença e saber respeitar em todas as suas manifestações é uma tarefa urgente. A escola de educação infantil Padre Pedro Leonardi está localizada em um bairro em que as diferenças são complexas devido a situação de vulnerabilidade social e econômica. As características peculiares da comunidade da Restinga é a multiplicidade social, étnica e, sobretudo a ampla diversidade cultural. É nessa heterogeneidade cultural e racial em que as crianças estão constantemente expostas à convivência com outras crianças e famílias, que possuem outros valores, outra bagagem cultural e experiências diferentes.  Nesse contexto, consideramos a escola um espaço propício por natureza para trabalhar a questão do respeito pelas diferenças, por representar um dos “lócus” fundamentais de socialização da realidade vivenciada pelas crianças.   Para a realização desse projeto propomos uma fundamentação pelo aprofundamento do lúdico, explorando a criatividade, por meio de músicas, vídeos, contação de histórias e outras atividades. Acreditamos que isso estimula o desenvolvimento sócio-afetivo das crianças, a fim de que elas participem do processo de construção de uma sociedade harmoniosa.  
OBJETIVO: Auxiliar as crianças na aceitação mútua, promovendo a aprendizagem em relação ao respeito às diferenças, com a finalidade de garantir o exercício da cidadania no contexto escolar e familiar daqueles que sofrem preconceito por suas diferenças: cor, raça, estatura física ou condição social...  
Pensar sobre o Tema Gerador, enquanto proposta metodológica para a educação, nos instiga a refletir sobre a concepção progressista libertadora. A expressão tema gerador está ligada à ideia de Interdisciplinaridade e está presente na metodologia freireana (de Paulo Freire), pois, tem como princípio metodológico a promoção de uma aprendizagem global, não fragmentada. Nesse contexto, está subjacente a noção holística, de promover a integração do conhecimento e a transformação social. Do tema gerador sairá o recorte para cada uma das áreas do conhecimento ou, para as palavras geradoras. Portanto, um mesmo tema gerador poderá dar origem à várias palavras geradoras que deverão estar ligadas a ele em função da relação social e que os sustenta. Acreditamos que o trabalho com projetos deve atender ao interesse das crianças.  Por isso, eles são desenvolvidos com as crianças e não para as crianças e desenvolvem a cooperação e a dependência recíproca entre as crianças e educadoras, utilizando diversas linguagens, materiais diversificados, e partindo de situações concretas, facilitamos e proporcionamos esse encontro da criança com o fazer criativo. Esta visão do trabalho pedagógico possibilita a transformação do espaço da escola em um espaço realmente democrático, onde cada criança deve ser respeitada em sua dignidade e originalidade. O universo da criança, a realidade onde se encontra inserida, sua criatividade e curiosidade, é o ponto de partida da ação pedagógica que a escola se propõe garantir à criança a conquista do espaço criador e gerador de conhecimentos. Fatos e situações são aproveitados como impulso para a busca e a descoberta de novas soluções.  Para consolidar esse princípio, nos apoiamos de Hernandez (1998), quando afirma a necessidade de embasar uma nova prática de estudo, sem perder a contextualização na qual se insere a criança e sua vida específica.
(Irmã Lúcia)

A escola de Educação Infantil Padre Pedro Leonardi I, está localizada na Estrada Barro Vermelho, 542 no Bairro Restinga Velha, na zona sul de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul. Tem como mantenedora a Sociedade Beneficente Filhas de Jesus. O nome da Escola de Educação Infantil Padre Pedro Leonardi é uma homenagem ao padre fundador da Congregação das Irmãs Filhas de Jesus, um sacerdote que nasceu na cidade de Verona, na Itália. No Brasil, a Congregação representa a Sociedade Beneficente Filhas de Jesus, que é a mantenedora desta escola. A Sociedade Beneficente Filhas de Jesus, é uma sociedade civil de direito privado, de caráter beneficente, educativo, cultural e assistencial sem fins lucrativos. Registrada como pessoa jurídica, no Cartório de Registros Especiais da Comarca de Porto Alegre sob o n.º 9960, em 05 de julho de 1988 – Registrado no CNPJ n.º 92.249.184/0001-46 reconhecida de utilidade pública pelo Estado do Rio Grande do Sul conforme o decreto lei n.º 113.012.00-94.0 de 22 de julho de 1994. DOERS de 10 de agosto de 1994 e de utilidade pública do município de Porto Alegre – RS Lei n.º 2.926.1.0027846 de 22 de dezembro de 1994 registrada na Secretaria do Trabalho, Cidadania e Assistência Social sob o n.º 117672, 24 de abril de 1996. Registrada no CMDCA sob n.º 222 e no CMAS sob o n.º 133.      A entidade funciona como programa de educação infantil em regime de apoio sócio educativo, em meio aberto, em turno integral (manhã/ tarde). Atende, atualmente, um total de 90 crianças. Sendo a faixa etária de dois anos a cinco anos e onze meses.  A Escola teve inicio com a chegada de três irmãs, da Congregação Filhas de Jesus de Verona, Itália em novembro de 1987. Mas as atividades com as crianças só começaram oficial mente em 25 de maio de 1988, atendendo aproximadamente quarenta e cinco crianças. As irmãs vieram ao Rio Grande do Sul, a convite do Padre. Adélio Tomais (Superior da ordem dos padres dos Pobres Servos da Divina Providência), para desenvolverem um trabalho assistencial no bairro Restinga. E assim, fez-se a compra do terreno no Barro Vermelho – Restinga Velha. Em comunicação com as entidades da Restinga, descobriram que um dos locais mais pobres e necessitados era o Barro Vermelho, no qual decidiram se instalar. Com recursos de famílias católicas da Itália, e em nome desta entidade, o Padre. Adélio comprou o terreno e foi iniciada a construção da Creche Padre. Pedro Leonardi. Já desde o início, surgiram algumas dificuldades, pois constantemente invadiam a obra e levavam materiais de construção e outros objetos. Entre tantas dificuldades, a maior era pelo fato as irmãs serem estrangeiras e, de não terem pleno conhecimento das realidades destas crianças. A comunidade não queria as irmãs, pois, viam-nas e chamavam-nas de “invasoras”, alegando que estas ocupavam um terreno que era deles, e ainda diziam que pelo tempo que a obra levou para ficar pronta “poucos meses”, para eles esta entidade não seria assistencial, mas lucrativa. Este problema surgiu, devido a desentendimentos do ex-proprietário do terreno com a comunidade local. Foram necessárias várias reuniões, debates, nos quais passaram boa parte das noites esclarecendo à comunidade, a legalidade da compra deste terreno, e a presença destas irmãs.
A escola surgiu com a finalidade de prestar atendimento a crianças oriundas de famílias humildes em aspectos financeiros e em qualidade de vida. Entretanto, mesmo tendo como principal foco o atendimento às crianças em situação de risco, a escola, não esta voltada exclusivamente a este publico alvo, pois entendemos que a educação é um direito de todas as crianças como está descrito no artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; [...] Por isso, a escola atende um público alvo muito diversificado, que é uma característica da comunidade na qual a escola está inserida. A população é composta por pessoas de classes média, média, média baixa, pobre e em situação de risco social, sendo que grande maioria pertence a famílias de trabalhadores, os quais conseguem manter uma qualidade de vida modesta. A localidade da moradia destas crianças, também é bastante diversificada, mesmo que a maioria more aos arredores da Escola, esta atende também crianças de outras regiões do bairro como da Restinga Nova e de fora do bairro, tais como Hípica e Lajeado. A Educação é um processo que está em constantes modificações, e encontra-se a necessidade de capacitação/aperfeiçoamento profissional para atender as demandas de ensino exigidas, pois com a evolução da tecnologia, os professores possuem dificuldade de aprimorar-se de acordo com o progresso. Como afirma Paulo Freire (1997) que o ato de ensinar não deve ser encarado com a transmissão de conhecimento, mas sim com a preocupação de transformar as crianças em pessoas que tenham a capacidade de pensar criticamente.  Por isso, nesses vinte e cinco anos de trabalho com as crianças, a ação pedagógica da escola vem sendo qualificada cada vez mais, e tem buscado incentivos para qualificação do profissional, oferecendo ferramentas para a atuação da ação educativa e para atender com eficiência as demandas que a sociedade atual apresenta.                    
ADMINISTRAÇÃO: 1. Presidente e Dirigente da Escola 1. Coordenadora Pedagógica 1. Nutricionista 1. Secretária EQUIPE PROFISSIONAL: 7. Educadoras SERVIÇOS GERAIS: 1. Cozinheira 1. Auxiliar de cozinha 1. Serviços Gerais  1. Jardineiro  
VISÃO:
Proporcionar um ensino de qualidade, dentro de uma perspectiva cristã do homem e do mundo, oferecendo às crianças um ambiente excelente e sadio que facilite o desenvolvimento cognitivo e capacidade de construir relações sociais, aplicando os melhores recursos pedagógicos.
OBJETIVO:
Desenvolver práticas pedagógicas, que visam o crescimento e transformação integral da criança, promovendo a inclusão étnica, a harmonia entre os homens e a natureza, observando e respeitando sua autonomia, personalidade, direitos, deveres, cultura e religiosidade.  
“TUDO EM MIM SEJA AMOR”!...
“EDUCAR AS PESSOAS AS CRIANÇAS E OS JOVENS É TRANSFORMAR O MUNDO!